Sun. Oct 1st, 2023

Apa itu Behaviorisme dalam Psikologi?Behaviorisme muncul sebagai reaksi terhadap mentalisme, sebuah pendekatan penelitian subyektif yang digunakan oleh para psikolog pada paruh kedua abad ke-19. Dalam mentalisme, pikiran dipelajari dengan analogi dan dengan memeriksa pikiran dan perasaan seseorang suatu proses yang disebut introspeksi.

Apa itu Behaviorisme dalam Psikologi?

brainmysteries – Pengamatan mentalis dianggap terlalu subyektif oleh para behavioris, karena mereka berbeda secara signifikan di antara masing-masing peneliti, seringkali mengarah pada temuan yang kontradiktif dan tidak dapat direproduksi.

Ada dua jenis behaviorisme utama: behaviorisme metodologis, yang sangat dipengaruhi oleh karya John B. Watson, dan behaviorisme radikal.

Behaviorisme Metodologis

Pada tahun 1913, psikolog John B. Watson menerbitkan makalah yang akan dianggap sebagai manifesto behaviorisme awal: “Psikologi sebagai pandangan behavioris.” Dalam makalah ini, Watson menolak metode mentalis dan merinci filosofinya tentang apa yang seharusnya menjadi psikologi: ilmu perilaku, yang disebutnya “behaviorisme”.

Perlu dicatat bahwa meskipun Watson sering disebut sebagai “pendiri” behaviorisme, dia sama sekali bukan orang pertama yang mengkritik introspeksi, juga bukan orang pertama yang memperjuangkan metode objektif untuk mempelajari psikologi. Namun, setelah makalah Watson, behaviorisme secara bertahap mengambil alih. Pada tahun 1920-an, sejumlah cendekiawan, termasuk tokoh terkenal seperti filsuf dan kemudian Peraih Nobel Bertrand Russell, mengakui pentingnya filosofi Watson.

Baca Juga : Pentingnya Mempelajari Ilmu Alam

Behaviorisme Radikal

Dari para behavioris setelah Watson, mungkin yang paling terkenal adalah BF Skinner. Membandingkan banyak behavioris lain pada masa itu, gagasan Skinner berfokus pada penjelasan ilmiah daripada metode.

Skinner percaya bahwa perilaku yang dapat diamati adalah manifestasi lahiriah dari proses mental yang tidak terlihat, tetapi lebih nyaman untuk mempelajari perilaku yang dapat diamati tersebut. Pendekatannya terhadap behaviorisme adalah untuk memahami hubungan antara perilaku hewan dan lingkungannya.

Pengkondisian Klasik vs. Pengkondisian Operan

Behavioris percaya manusia belajar perilaku melalui pengkondisian, yang mengasosiasikan stimulus di lingkungan, seperti suara, dengan respons, seperti apa yang dilakukan manusia ketika mendengar suara itu. Studi kunci dalam behaviorisme menunjukkan perbedaan antara dua jenis pengkondisian: pengkondisian klasik, yang diasosiasikan dengan psikolog seperti Ivan Pavlov dan John B. Watson, dan pengkondisian operan, yang diasosiasikan dengan BF Skinner.

Pengkondisian Klasik

Eksperimen anjing Pavlov adalah eksperimen terkenal yang melibatkan anjing, daging, dan suara lonceng. Pada awal percobaan, anjing akan disajikan daging, yang akan menyebabkan mereka mengeluarkan air liur. Namun, ketika mereka mendengar bel, mereka tidak melakukannya.

Untuk langkah selanjutnya dalam percobaan, anjing-anjing itu mendengar bel sebelum dibawakan makanan. Seiring waktu, anjing belajar bahwa bel berbunyi berarti makanan, jadi mereka akan mulai mengeluarkan air liur ketika mendengar bel meskipun mereka tidak bereaksi terhadap bel sebelumnya. Melalui percobaan ini, anjing secara bertahap belajar untuk mengasosiasikan suara lonceng dengan makanan, meskipun sebelumnya mereka tidak bereaksi terhadap lonceng tersebut.

Eksperimen anjing Pavlov mendemonstrasikan pengondisian klasik: proses di mana hewan atau manusia belajar mengasosiasikan dua rangsangan yang sebelumnya tidak berhubungan satu sama lain. Anjing-anjing Pavlov belajar mengasosiasikan respons terhadap satu stimulus (mengeluarkan air liur saat mencium bau makanan) dengan stimulus “netral” yang sebelumnya tidak menimbulkan respons (bunyi bel). Jenis pengondisian ini melibatkan respons yang tidak disengaja.

Pengkondisian Klasik: Little Albert

Dalam percobaan lain yang menunjukkan pengondisian emosi klasik pada manusia, psikolog JB Watson dan mahasiswa pascasarjana Rosalie Rayner memaparkan seorang anak berusia 9 bulan, yang mereka sebut “Little Albert”, pada tikus putih dan hewan berbulu lainnya, seperti kelinci dan anjing, serta kapas, wol, koran yang terbakar, dan rangsangan lainnya¬† semuanya tidak membuat Albert takut.

Namun, kemudian, Albert diizinkan bermain dengan tikus lab putih. Watson dan Rayner kemudian mengeluarkan suara keras dengan palu, yang membuat Albert ketakutan dan membuatnya menangis. Setelah mengulanginya beberapa kali, Albert menjadi sangat tertekan ketika dia hanya dihadapkan pada tikus putih. Ini menunjukkan bahwa dia telah belajar mengasosiasikan responsnya (menjadi takut dan menangis) dengan stimulus lain yang sebelumnya tidak membuatnya takut.

Pengkondisian Operan: Skinner Boxes

Psikolog BF Skinner menempatkan tikus lapar di dalam kotak berisi tuas. Saat tikus bergerak di sekitar kotak, kadang-kadang ia menekan tuas, akibatnya menemukan bahwa makanan akan jatuh saat tuas ditekan. Setelah beberapa waktu, tikus itu mulai berlari lurus ke arah tuas ketika ditempatkan di dalam kotak, menunjukkan bahwa tikus tersebut telah mengetahui bahwa tuas itu berarti ia akan mendapatkan makanan.

Dalam percobaan serupa, seekor tikus ditempatkan di dalam kotak Skinner dengan lantai yang dialiri listrik, menyebabkan tikus tersebut merasa tidak nyaman. Tikus menemukan bahwa menekan tuas menghentikan arus listrik. Setelah beberapa waktu, tikus mengetahui bahwa tuas itu berarti tidak lagi terkena arus listrik, dan tikus mulai berlari lurus ke arah tuas ketika ditempatkan di dalam kotak.

Eksperimen kotak Skinner menunjukkan pengondisian operan , di mana hewan atau manusia mempelajari suatu perilaku (misalnya menekan tuas) dengan mengasosiasikannya dengan konsekuensi (misalnya menjatuhkan pelet makanan atau menghentikan arus listrik.) Tiga jenis penguatan adalah sebagai berikut:

  • Penguatan positif : Ketika sesuatu yang baik ditambahkan (misalnya pelet makanan jatuh ke dalam kotak) untuk mengajarkan perilaku baru.
  • Penguatan negatif : Ketika sesuatu yang buruk dihilangkan (misalnya arus listrik berhenti) untuk mengajarkan perilaku baru.
  • Hukuman : Ketika sesuatu yang buruk ditambahkan untuk mengajarkan subjek menghentikan perilaku.

Pengaruh pada Budaya Kontemporer

Behaviorisme masih dapat dilihat di kelas modern , di mana pengondisian operan digunakan untuk memperkuat perilaku . Misalnya, seorang guru dapat memberikan hadiah kepada siswa yang mengerjakan ujian dengan baik atau menghukum siswa yang berperilaku buruk dengan memberi mereka waktu penahanan.

Meskipun behaviorisme pernah menjadi tren dominan dalam psikologi pada pertengahan abad ke-20, ia telah kehilangan daya tarik terhadap psikologi kognitif, yang membandingkan pikiran dengan sistem pemrosesan informasi, seperti komputer.

By rainmys